¿Cómo nace un paradigma?

Compartimos este videíto sobre el origen de un paradigma y  respondemos, intercambiamos y debatimos en nuestro grupo de Facebook...¿Qué paradigma vigente, relacionado con la comunicación, modificarías y por qué?

https://www.youtube.com/watch?v=ynsvSMbk7NU

Hi students from 3er ciclo

This is to practise  WAS  WERE

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/was_were.

Taller de Orientación. Re-conocernos

Como lo venimos adelantando, próximamente llevaremos a cabo el Taller de Orientación, destinado a brindar algunas pautas para la elección de actividades una vez finalizada la escuela media.

Para elegir es fundamental conocernos; entonces, les propongo que de aquí hasta el día del encuentro cada uno se tome un tiempo a solas para repensarse en base a los siguientes ejes. La idea es que traigan por escrito una síntesis de sus reflexiones al respecto.

1.  Mi situación: mis fortalezas y mis debilidades (aspectos físicos, emocionales, espirituales, de carácter, sociales, intelectuales)

2. Mi biografía: personas de mayor influencia, intereses desde la infancia, que aprendizajes influyeron en lo que soy ahora, principales éxitos y fracasos, decisiones más significativas.

3. Influencias en tu trayecto de vida: situaciones familiares, sociales, económicas, geográficas

4. Capacidades: para qué sé/creo que soy bueno/a; por qué cosas me reconocen los demás.

5. Qué cosas me gusta hacer; qué disfruto.

6. Qué me interesa.

7. Deseos, sueños: cuáles son, qué realidades favorecen su cumplimiento, qué obstáculos me separan de ellos; cómo enfrento esas condiciones.

8. Qué metas me planteo a mediano y largo plazo. Qué estoy dispuesto/a a hacer para eso
9. Qué valores contemplo como importantes en esta etapa de mi vida y para el futuro.

Pensar la película

Después del impacto que nos causó Samarra, les propongo lo siguiente:

 Comentar la última frase de este trailer, "La verdad es la primera víctima de la guerra", teniendo en cuenta los temas que venimos trabajando desde el principio (visibilización/invisibilización, utlilización de las tecnologías de la comunicación, distintas miradas para ver un hecho, particularidades de la iconosfera -pag 36 de la guía-, y todo lo demás que se les ocurra) en un espacio de 5 a 10 líneas.

La idea es que me lo vayan enviando por correo al
guadaprofe@yahoo.com.ar
para luego publicar aquí las conclusiones. Tienen tiempo hasta el jueves 27/9...sin dilaciones!!!!!

Avance Samarra-Redacted

WHAT DID PEOPLE IN OUR CLASS DO LAST WEEKEND?


Write your activities for our school blog :

Para reflexionar sobre visibilizaciones...

Clickear aquí:  http://www.youtube.com/watch?v=oOv_-dRhuds&list=RD02MSs7v7L0oZ8

¿Qué  visibilizan el periodista, el movilero y los oyentes en esta parodia de noticieros? ¿Con qué fines?

¿Qué puntos de contacto tiene esta sátira con lo que se muestra a través de ciertos medios?

Elijan una frase o idea del audio en la cual ese vínculo se refleje y fundamenten...

El plazo de publicación vence el 6/6 a las 0 hs. Tiempo más que suficiente para escuchar bien y pensar mejor...

Taller de Locución

Mientras aguardamos a los que se quedaron atrás con la participación en el tema anterior (sólo por las primeras veces, hasta que se amiguen con este uso de la tecnología aplicada a nuestras formas de aprender!), proponemos una nueva consigna:

Promediando el Taller de Locución, ¿qué aprendizajes de los trabajados piensan que podrán adoptar para sus vidas en lo que a uso de la voz y  expresividad se refiere?
Espero respuestas hasta el miércoles 8/6 a medianoche.

Sobre "El placer de tener un problema no resuelto en la cabeza"

Para complementar nuestras reflexiones acerca del marco y de los acuerdos pedagógicos para el desarrollo de los encuentros de Técnicas de Comunicación para este año, va este video de Adrián Paenza (Doctor en Matemáticas, profesor universitario en Argentina y en el exterior, periodista, divulgador científico) para que lo vean y escuchen con atención y en no más de cinco líneas señalen el aporte que más les haya interesado.

Clickear sobre el siguiente enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=ARXdEMbPTGs

BIENVENID@S A LA ÚLTIMA ETAPA DEL PROYECTO "TERMINAR LA SECUNDARIA"

 Les propongo que,  a modo de presentación, construyamos una buena Bienvenida a este nuevo ciclo. Para ello, publicamos una frase propia o ajena que contenga el sentido que, para cada uno, tiene haber llegado a esta última etapa. Guadalupe

 "No te des por vencido, ni aún vencido, 
no te sientas esclavo, ni aún esclavo; 
trémulo de pavor, piénsate bravo, 
y acomete feroz, ya mal herido. 
Ten el tesón del clavo enmohecido 
que ya viejo y ruin, vuelve a ser clavo; 
no la cobarde estupidez del pavo 
que amaina su plumaje al primer ruido......"
Alex Barriani


Es bueno superarse, si superarse como persona... eso es lo que me decían y aconsejaban al tener incompleta la secundaria.... particularmente digo que valio la pena.... y que estoy muy orgullosa de haberlo casi logrado....era no solo algo pendiente sino, algo que necesitaba personalmente para cerrar esta etapa en mi vida, gracias también a mis compañeros/as y a los profesores por haber creado en conjunto este clima tan agradable para todos.....vamos tercero !!! queda poco.
MONY


hola profe ! es un concepto bastante amplio y de mucho significado para mi ya que es un logro personal muy importante y que me llena mucho en varios sentidos pero definiendo y ajustándome a su requerimiento expreso:

“Ten en cuenta que el gran amor y los grandes logros requieren grandes riesgos y grandes sacrificios”

 Cristian PORTILLO


 "Ser y Durar"  Francys-ko

No se como ponerla en.contexto, sin embargo, la frase es: "La necesidad de crecer cultural, personal y económicamente" esto es lo que me lleva a mi a poner lo mejor de mi para concluir este ciclo. Bruno Romano

Con alegria y compromiso entre todos finalizaremos este ciclo postergado por algunos, que para muchos significará un nuevo comienzo en sus vidas!!!

 

Saludos

Walter 

¿Quién dijo que no se puede?

                                                           Susana Gutiérrez

 

"Cada etapa de la vida tiene su esencia,
pero nada te deja mas que la del aprendizaje,
por eso agradezco infinitamente la oportunidad que se me dio de estudiar

esta carrera hacia la conquista de mis sueños,donde no queda más que dar vuelta a la página de un libro que continúa escribiéndose rumbo al éxito."

                                                              Jonathan Bertoncelli

Técnicas de Comunicación: Trabajos pendientes

Van los trabajos en el blog de Tercero que deben:
Albornoz : todos
Alegre: 15/9
Arando: 15/9
Casella: 28/8 - 29/8
Celaya : 15/9
Espínola: 18/10 - 29/8 -28/8
Hurtado: 18/10 - 15/9 - 29/8
Martínez: 18/10 - 15/9 -  29/8
Merelle: 18/10 - 29/8 - 28/8
Merlo: 18/10 - 15/9 - 

...Y tod@s (menos Sena), en la página principal, el comentario sobre la sesión en la Legislatura.

Y, por favor, comuníquense cuanto antes a mi correo personal (guadarove@yahoo.com.ar) Albornoz y Espínola.

Para tod@s, cualquier duda, comentario o inconveniente, nos comunicamos por mi correo o por facebook desde el grupo del CENS 60. 

VAMOSSSSS!!!!! Es último esfuercito del año!!!!! Profe Guada

Novedades de la Materia Química tercer ciclo año 2012

 Es mi interés dar a conocer como profesor el empeño y dedicación de los alumnas/os con los que este año me toco compartir el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Al comenzar las actividades, como resultado del TIID pude observar que había pocos conocimientos sobre ciencia y especialmente sobre química.

Presente a los alumnos el plan de trabajo y el respectivo programa, con esfuerzo y motivación fueron aceptadas las consignas y nos pusimos a trabajar.

Además de seguir el proceso convencional de evaluación propuse a los alumnos que durante el primer cuatrimestre desarrollaran una investigación y confeccionaran su presentación por escrito y ante sus compañeros.

Los temas elegidos fueron el aire y el agua.

Se conformaron equipos de trabajo y debido a que muchos no contaban con un acceso adecuado a Internet o una computadora que les facilitara la tarea, les envíe links con acceso a páginas y a videos educativos, para no encarecer el uso de computadoras fuera del acceso de los alumnos.

Los trabajos resultantes fueron todos de excelente nivel y sirvieron además de conocer temas específicos de la materia para ir  practicando presentaciones monográficas que servirán  a los que continúen estudiando.

Es destacable el respeto y la solidaridad demostrada para con este profesor y sus compañeros.

En sus trabajos expresaron inquietudes referidas especialmente a temas ecológicos y al cuidado racional tanto del aire como del agua.

El éxito de esta iniciativa motivo que, para el final del segundo cuatrimestre y en el caso del tercer ciclo coincidente con el final de este nivel de formación, decidiéramos realizar un nuevo trabajo práctico esta vez desarrollando el último modulo y tratando temas como:

El petróleo, la industria petrolera, los combustibles, los plásticos, los alimentos, aceites vegetales, productos de limpieza como: Detergente, jabón y suavizantes entre otros.

 Cuando tenga novedades y resultados de estos trabajos les enviaré un nuevo informe al blog.

Hasta la Próxima!!!!

 Profe Jorge Cuitiño

 

El director de Cine

Coincidimos en que la función del director de una película es la de tomar decisiones sobre cada uno de los aspectos de la obra: guión, actores, escenarios, iluminación, vestuarios, ángulos, enfoques, música, etc. etc etc. Y luego, seleccionar las tomas y las escenas en el proceso de montaje (pensemos que para una película de 90 minutos podemos tener decenas de horas de filmación!!!!)… Y toda esta tarea la realiza coordinando un gran equipo de profesionales (guionistas, escenógrafos, vestuaristas, camarógrafos, productores, sonidistas, iluminadores…)

El director, entonces, es el que le otorga identidad al filme, plasmándole su propia mirada, como señala Matías. Por eso, un mismo libro puede ser filmado de múltiples maneras (tantas como directores lo hagan…) . Y de aquí  la importancia de tener en cuenta quién dirige la película que elegimos como quién es el autor de un libro que leemos…

Por otra parte, aquí va la síntesis de las preguntas que le haremos a un director de cine:

·         ¿Cómo se eligen los libros que se llevan a la pantalla?

·         ¿Quién elige a los actores de un proyecto?

·         ¿Qué tipo de películas le gusta llevar a cabo?

·         ¿Cómo se determinan las tomas dentro de cada escena?

·         ¿Es placentero el trabajo de director?

·         En la vida personal, ¿el director también trata de dirigir y controlar a todo su entorno?

·         ¿Cuál es la duración ideal de una película?

·         ¿Es posible filmar con poco dinero?