Bien por los que respondieron la consigna y espero que el trabajo les haya servido para enriquecer la lectura de la propaganda política, de aquí en adelante. De todas formas, luego del trabajo del martes pasado en clase, espero que hayan podido aclarar algunas cuestiones como por ejemplo, el diferenciar los valores a los que apela un aviso de la propuesta del candidato y del slogan, aunque los tres elementos, si la propaganda está bien hecha, guardan una íntima relación entre sí.
Y luego de este paréntesis para responder a lo que nos presenta la coyuntura (cosa que debiéramos hacer siempre desde la escuela...), retomamos el núcleo temático sobre ECONOMIA POLITICA DE LA COMUNICACION iniciado con la propuesta de EL CIUDADANO con una nueva consigna.
Trabajaremos con una parodia (o sea, con un texto que surge de resignificar, de dar un nuevo sentido a un texto original)de un informativo matutino realizada por Diego Capussotto hace un par de años en su programa "Lucy en el Cielo con Capussottos" de la FM Rock and Pop.
Más allá de la exageración propia de este género humorístico (la parodia, la sátira) es innegable la presencia de elementos que son frecuentes en muchos programas periodísticos. La pregunta es: ¿Por qué piensan que se apela tan frecuentemente al sensacionalismo y a la generación de múltiples temores en la audiencia? ¿Cuál será el resultado de eso?
A días de las elecciones presidenciales y entre toooodo lo que podemos analizar y comentar en relación a los medios en cuanto a este tópico (¡tendríamos que haberle dedicado la materia entera!) optamos por trabajar algunos aspectos de la propaganda política en contexto.
En la clase pasada, al describir brevemente el proceso de elaboración del aviso publicitario, señalamos entre los primeros pasos la PROPUESTA DE VENTA y la definimos como las características principales que la empresa deseaba resaltar de su producto en el/los aviso/s a elaborar(pag. 40 de la guía).
Trasladando esta idea al campo de la propaganda política proponemos:
Dados los spots televisivos que adjuntamos, elegir 3 y, en cada uno de ellos:
a) descubrir a qué valor/es y/o necesidad/es humana/s se apela. (en 1 o 2 palabras)
b) cuál es la imagen que la fuerza política y/o el cadidato quiere dejar en la cabeza del ciudadano. (de 1 a 3 palabras)
Cuando hablábamos de las Tecnologías de la Comunicación, alguien comenzó a introducir el factor económico del tema, que, por supuesto, en el marco del sistema capitalista, está ligado ligado al del Poder .
Teniendo esto en cuenta, pregunto ¿por qué se les ocurre que, para introducirnos y meternos más de lleno en el tema, el martes vimos en clase "El Ciudadano" (¡filmada en 1941 por un chico de 25 años!)? ¿Qué encuentran de realidad actual en la película?
Para los que estuvieron ausentes, ¡hay que verla! No sólo para "cumplir" con la materia sino porque está considerada una de las mejores películas de la historia.
Y para los que estuvieron presentes, va un trailer con imágenes significativas como para refrescar algunos de sus momentos principales.
Recuerden que pueden dejar su comentario hasta el miércoles 5 a las 23.59. Y que es importante leer los aportes de todos los compañeros.
Nadie parece dudar que los avances que día a día se vienen operando en los dispositivos de las tecnologías de la comunicación -fruto, por supuesto, del desarrollo de la mente del ser humano- pronostican un futuro cada vez más mediatizado, lo que da lugar a varios interrogantes:
-Los nativos de hoy,¿serán los inmigrantes de mañana?
-¿Seremos esclavos de las máquinas?
-El uso y el abuso del consumo de estas tecnologías,¿hace que la distancia con la realidad sea cada vez mayor?
-¿Qué miedos deben vencer los que se resisten a estos cambios? (incluyo a algunos ámbitos de la institución escolar)
Pero también aparecen respuestas:
-Estar alertas para no perder la "humanidad" (el contacto; la "piel").
- Los aspectos negativos del uso de las tecnologías de la comunicación (como la invasión a la privacidad) no son más que una consecuencia directa de quienes los usan y/o manipulan. Para ello resulta imprescindible una formación en la responsabilidad de usuarios, tanto en su rol de emisores como de receptores (esto último surge de los trabajos que realizaron en clase el martes pasado).
-En este sentido, los hoy adultos/inmigrantes tenemos el deber de preparar a las nuevas generaciones para los cambios que vienen.
Por último, se introduce otra dimensión (novedosa en relación a lo que veníamos hablando) del avance tecnológico: su costado comercial,el "negocio". Esto dará pie a varios de los temas que trabajaremos a partir de ahora.
Propuesta de Trabajo:
A- Esta vez, la dirigimos especialmente a quienes aún no participaron de estos foros (Corzo, Herrera, Lamas, Núñez, Ortíz ).
Se trata de leer todas las intervenciones de los compañeros formuladas hasta el momento, elegir una y rebatirla fundamentando.
B- Al resto, pedimos que nos cuenten qué fue lo más importante que les quedó del tema de las Nuevas Tecnologías.
C- Y como esta vez no hay "yapa", si alguien encuentra algo en You Tube u otro sitio de internet sobre este tema que quiera recomendar al resto, puede hacerlo.
Excelente esta primera experiencia y felicitaciones a todxs lxs que participaron, se animaron, se arriesgaron; a los que ensayaron, se equivocaron y persistieron... De eso se tratan los procesos de “aprehendizaje” que nos proponemos a través de estos formatos que aparecen como novedad en la escuela.
.Síntesis de los comentarios.
El aviso presenta a las tecnologías de la comunicación como una parte vital del ser humano, sin las cuales éste sería, en este mundo, un sujeto desnudo,dependiente, indefenso e ignorante. Porque aparecen como una prolongación del cuerpo y los sentidos y, entre otras cosas, se plantean como una “armadura”.
En este caso, las TICs (sintetizadas en un celular) se muestran tan perfectas como el hombre (y tal vez un poco más...), cuyo mundo y su vida están contenidos en un aparato. Hasta parece inevitable que el mismo hombre termine convirtiéndose él mismo en un celular...
Por último, es interesante destacar la música de naturaleza “mística” que apoya cierto clima “filosófico” que ustedes mismos rescatan del aviso, al haberlo interpretado (quizás sin darse cuenta) como una reflexión sobre esta nueva “naturaleza humana” surgida de la conjunción entre cuerpo-mente y tecnologías.
.Propuesta para esta semana.
Ahora bien: todo esto con respecto a los contenidos trabajados en clase y al aviso de LG. Pero...
¿Cuál es la visión personal de cada unx de ustedes sobre estos temas?
¿Qué aspectos positivos y negativos aportan estos vínculos humanotecnológicos?
¿Quién se anima a tirar alguna hipótesis acerca de cómo será el futuro inmediato?
.Pautas:
a) No todxs tienen la obligación de responder todo sino lo que más les interese.
b) Esta propuesta daría más para el debate y al intercambio ...Así que, a ver si se animan a dar el paso.
c)También estaría bueno invitar a que algunos profes se sumen, no?
d) Seguimos fijando el límite de 5 líneas para cada comentario y de las 23.59 del próximo miércoles para la recepción.
Y para terminar, un video de regalo que puede inspirar también algún comentario.
"EN LA TIERRA DIGITAL, LOS INMIGRANTES DEBEMOS ADAPTARNOS A LA ERA TECNOLOGICA PARA NO QUEDARNOS EN EL PASADO. ES UNA CARRERA A LA QUE DEBEMOS PONERLE EL PECHO, EL INTERES Y LAS GANAS DE APRENDER NOS LLEVARAN A CONSEGUIR EL TRIUNFO.LOS NATIVOS NOS ALENTARAN ARMADOS DE PACIENCIA Y COMPRENSION.Y ASI LLEGAREMOS A LA META AGRADECIENDOLES DE TODO CORAZON.
